PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS

ETAPA

  • Facilitar la adquisición de conocimientos, destrezas y actitudes necesarios para el desarrollo de la personalidad del alumno/a.
  • Llevar a cabo un buen desarrollo de la personalidad del alumno/a potenciando las capacidades; y trabajando conjuntamente los
  • cinco ámbitos del desarrollo de la personalidad: moral, social, afectivo, cognitivo, psíquico.
  • Crear un clima educativo basado en una jerarquía abierta de valores que dé sentido a su vida.
  • Potenciar la participación activa de los padres en el centro y cuidar la relación familia-colegio.
  • Favorecer las diversas formas de trabajo en equipo y, a través de ellos la cooperación y la solidaridad.
  • Anunciar explícitamente el Mensaje Salvador de Jesús sobre el Reino de Dios y procurar que este reino se haga realidad en el propio Centro educativo.
  • Cultivar la educación moral de los alumnos en la triple dimensión: personal, comunitaria y social.
  • Atención individualizada al alumno.
  • Respetar el ritmo de aprendizaje y capacidad de los alumnos.
  • Programar actividades de refuerzo para los alumnos que tienen aspectos más desfavorecidos o menos afianzados.
  • Tener en cuenta aquellos alumnos con mayor capacidad y ritmo, preparando actividades de ampliación.
  • Utilizar estímulos positivos para mejorar su autoestima y motivación.
  • Resolver cualquier pequeño conflicto que surja mediante la vía del diálogo.
  • Basar lo más posible el aprendizaje de conceptos y procedimientos en la observación, manipulación y experimentación.
  • Fomentar el interés y la curiosidad por la lectura, base primordial del aprendizaje posterior.
  • Hacer de la comunicación de padres, profesores un vehículo que facilite el proceso educativo.
  • Hacer de la autoevaluación docente un medio que mejore constantemente nuestra labor.
  • Coordinar el plan de trabajo con reuniones frecuentes de los miembros del Ciclo y Nivel.
  • Estrecha colaboración con el Departamento de Orientación.
  • Metodología abierta y flexible fomentando el trabajo personal y en equipo.
  • Educar para el tiempo libre.
  • Fomentar la cooperación frente al individualismo mediante metodologías cooperativas.

CICLO Y  NIVEL

  • Atención individualizada al alumno.
  • Partir del nivel de desarrollo del alumno.
  • Respetar el ritmo de aprendizaje y capacidad de los alumnos.
  • Programar actividades de refuerzo para los alumnos que tienen aspectos más desfavorecidos o menos afianzados.
  • Tener en cuenta aquellos alumnos con mayor capacidad y ritmo, preparando actividades de ampliación.
  • La base del aprendizaje se desarrolla a través de la observación directa y de la manipulación.
  • Fomentar la experimentación a través de lo cotidiano.
  • Fomentar la curiosidad por todo lo que nos rodea llevándolo a cabo a través del aprendizaje tanto social como individual.
  • Utilizar estímulos positivos para mejorar su autoestima y motivación.
  • Resolver cualquier pequeño conflicto que surja mediante la vía del diálogo.
  • Basar aprendizaje de conceptos y procedimientos en la observación, manipulación y experimentación.
  • Hacer de la comunicación entre padres y profesores un vehículo que facilite el proceso educativo.
  • Hacer de la autoevaluación docente un medio que mejore constantemente nuestra labor.
  • Coordinar el plan de trabajo con reuniones frecuentes de los miembros del Ciclo y Nivel.
  • Estrecha colaboración con el Departamento de Orientación. Metodología abierta y flexible fomentando el trabajo personal y en equipo.
  • Educar para el tiempo libre.
  • Educar para la interioridad y apertura a la trascendencia.
  • Educar para la cooperación y el desarrollo.
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